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ENSINO DA ABNT: UMA PROPOSTA EXECUTADA EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA
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Titel: |
ENSINO DA ABNT: UMA PROPOSTA EXECUTADA EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA |
In: | Revista Prática Docente, 4, 2019, 1, S. 154-165 |
veröffentlicht: |
Revista Pratica Docente
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Umfang: | 154-165 |
ISSN: |
2526-2149 |
DOI: | 10.23926/rpd.2526-2149.2019.v4.n1.p154-165.id403 |
Zusammenfassung: | <jats:p>Embora o conhecimento de algumas Normas Brasileiras de Referências (NBRs) seja requerido para a produção escrita de textos acadêmicos, nem sempre essas normas são ensinadas aos estudantes. Ante a esse contexto, desenvolve-se, em uma universidade federal brasileira, um projeto de cursos de extensão voltados para o ensino sistemático e reflexivo de NBRs relacionadas à produção escrita. Neste relato, objetiva-se descrever uma proposta de ensino da ABNT que vem sendo implementada nesses cursos, destinados a graduandos e pós-graduandos, cada qual com duração de quinze horas-aula. Para tanto, os fundamentos teórico-metodológicos empregados nas aulas pautam-se na abordagem dos letramentos acadêmicos (LEA; STREET, 1998). O resultado da implementação da proposta de articulação entre o estudo de NBRs e a reflexão sobre seus significados e questões mais amplas envolvidas é produtivo e relevante. Os participantes dos cursos ratificam a necessidade de que a escrita acadêmica seja explicitamente ensinada e alvo de reflexões.</jats:p> |
Format: | E-Article |
Quelle: | Revista Pratica Docente (CrossRef) |
Sprache: | Unbestimmt |