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Avaliação no Ensino Médio Politécnico como processo de construção de saber na relação professor-aluno
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Titel: |
Avaliação no Ensino Médio Politécnico como processo de construção de saber na relação professor-aluno |
In: | Revista de Educação Pública, 27, 2018, 66, S. 975 |
veröffentlicht: |
Revista de Educacao Publica
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Umfang: | 975 |
ISSN: |
2238-2097 0104-5962 |
DOI: | 10.29286/rep.v27i66.2423 |
Zusammenfassung: | <jats:p>Este artigo tem por objetivo apresentar as concepções docentes e discentes sobre as atividades avaliativas no Ensino Médio Politécnico, credenciando as contribuições dessa nova metodologia avaliativa na formação do sujeito crítico, reflexivo e autônomo, por meio da construção de saberes na relação professor-aluno. Fundamenta-se em dados de pesquisa coletados por meio de interações nas redes sociais e questionário estruturado com estudantes e professores do último ano do ensino médio. A análise ocorreu de forma qualiquantitativa, utilizando softwares, tabelas e interpretações que permitiram identificar os aspectos construtivistas na metodologia de avaliação para a qualificação dos processos de ensino e aprendizagem.Palavras-chave: Avaliação. Ensino Médio Politécnico. Relação professor-aluno.</jats:p> |
Format: | E-Article |
Quelle: | Revista de Educacao Publica (CrossRef) |
Sprache: | Unbestimmt |